sábado, 25 de octubre de 2014

ESTE TRIMESTRE SUENA ASÍ " GUAU, GUAU"

Durante este primer trimestre nos estamos volviendo muuuuuy ¡¡¡ perrunos!!!.... Estamos realizando un pequeño proyecto sobre LOS PERROS. 
Este año nuestra mascota de clase es Bimba una pequeña perrita que ofrece el nuevo proyecto de editorial  que llevamos este curso, pero nosotros le estamos dando muuuucho más juego...
Ya hemos hecho muchas actividades sobre el tema pero por mi dejadez con el blog las iré publicando poco a poco. 
Lo primero que hicimos fué hablar sobre lo que sabían de los perros, es un tema muuuy llamativo para los niños y  muy cercano a ellos pues casi todos tienen como mascota un perrito. Estaban muy puestos en el tema pero también comprobaron que hay cosas sobre los perros que no saben, como cuántos dientes tienen, cómo se llaman los parásitos que les hacen daño, cómos son por dentro...,asi que teníamos que empezar a investigar.

Como ellos siempre dicen "los papás nos pueden ayudar" , nos pusimos manos a la obra y les escribimos una nota pidiendoles ayuda. Pintemos a Bimba (nuestra mascota de clase) y en la parte posterior escribimos lo que querÍamos decirles a papá y a mamá. 
Pronto empezó a llegar información perruna...


También hicimos una visita a la biblioteca municipal  para ver si encontrabamos algún lilbro que nos pudiera aportar algo sobre el tema, había varios cuentos y libros informativos que nos llevemos a clase. De todos ellos nos gusto uno especialmente "Chusco el perro callejero", hablaré en otra entrada de este precioso cuento en el que podemos encontrar valores como la solidaridad, cooperación y compañerismo.




ASI EMPEZAMOS A PREPARAR NUESTRA CLASE

Este curso la ambientación de la clase gira entorno al tema "juegos y juguetes", pues va ser el tema  que se va a trabajar este año en el cole. En infantil vamos a utilizar como eje motivador   la película Toy Story. 

En clase apareció un sombrero de vaquero junto con una carta dirigida  a los niños de 5 años. Cuando llegaron del patio las preguntas fueron múltiples, la seño nos leyó la carta que decia que un niño estaba muy preocupado porque no encontraba uno de sus juguetes y nos pedía ayuda para buscarlo para ello nos dejó su sombrero, tras leer la carta vimos que el juguete perdido no estaba en clase y decidimos salir al patio interior y buscarlo. Cuál fue nuestra sorpresa que nos encontramos con dos personajes, los juguetes Woody y Jessie!!!








  Y empecemos a   preparar nuestra clase...


Vimos la pelicula para conocer al resto de personajes
Para los identificadores de las perchas las niñas pintaron a Jessy y los niños a Woody


Por votación elegimos el personaje de la clase, la más votada fué Jessie



El resto de personajes los úbicamos en los rincones, Buzz para el rincón de las letras, Rex para el de lógica- matemática, Shlinky para el de plástica y Woody para la biblioteca.

Para hacer los carteles de los rincones utilicemos una técnica plástica que nos gusta mucho, estampar con plástico de embalar, ¡ si ese plástico com pompitas que nos gustan tanto explotar jeje..!.
Para organizar quién pintaba cada color fuimos cogiendo al azar un papelito con la palabra del color que nos había tocado ( ¡ hay que aprovechar todos los momentos para trabajar lecto escritura!!!).













   
Y así quedaron nuestros carteles colgados en cada rincón








domingo, 31 de agosto de 2014

TELARAÑAS DESDE UN PUNTO

Mirar que telarañas más chulis nos llegaron hechas desde casa....!!!




Con ellas pudimos ver que forma tienen las telarañas, con que parte del cuerpo las tejen (hilera), y  hablamos sobre los diferentes tipos de viviendas tanto de los humanos ( pisos, duplex, casas, iglús...), como de los animales ( gallineros, cuadras....).
Pusimos una de las telarañas colgada enfrente de la PDI de forma que podíamos ver su sombra,cada niño fue repasando un trocito de telaraña. Finalmente imprimimos una copia para cada uno , este trabajo también lo hacen ellos solos, cuentan las copias que necesitan y le dan a imprimir...













La siguente actividad fué hacer sus propias telarañas DESDE UN PUNTO. 
desde un puntito desde el centro del folio los peques fueron trazando líneas hasta que hicieron sus telarañas...


Y .... "seño las telarañas son grises!!!!"., eso decían, así que hicimos una actividad "archiconocida", para ver con que mezcla de colores se obtiene el gris. Pusimos un poquito de gris en una mano y otro poquito en la otra, y ahora...¡ a froooootar!!!!, y tachán...¡mágia sale el color gris!!!! 

 





sábado, 30 de agosto de 2014

ARAÑAS DE COLORES

"¿De qué color son las arañas?..., "pues vaya pregunta seño...¡¡¡NEGRAS!!!". Todos los peques coincidian en que las arañas son de color negro, para comprobar que sus hipótesis eran ciertas decidimos preguntar al señor google sobre los tipos de arañas que existen y...¡que sorpresa cuando le dieron  a buscar y aparecieron arañitas de diferentes tipos y colores!!!!, pudimos comprobar que las arañas, al igual que nosotros, son diferentes... " si chicos somos diferentes por fuera pero iguales por dentro".
Cuando aparecía la imagen de una araña en google cogian  un rotulador del color correspondiente a la araña que habian visto.
Estaban sorprendidos de ver tantos tipos de arañas con colores y formas diferentes!!!











Ahora toca elegir un color para hacer nuestras...¡ARAÑAS DE COLORES!.
Para hacer las arañas utilicemos platos de cartón, limpiapipas y ojos móviles. Primero pintaron los platos de cartón, después pegaron los limpiapipas que eran las patas, y finalmente contaron ocho ojos móviles y se los pegaron. 
Mirar que bien trabajaban los pequeños y que guapos con sus camisetas de artistas!!!!!...

































Bueno y aquí está el resultado....

lunes, 25 de agosto de 2014

PROYECTO "LAS ARAÑAS": COMENZAMOS A INVESTIGAR

Uno de los proyectos que hemos realizado este trimestre es el de las "ARAÑAS" esos bichitos tan "moniiiisimos" que a los niños les llama tanto la atención. 
Todo surgió cuando fuimos a regar nuestras plantas de primavera, en una de ellas se encontraba una arañita subida en su tela de araña.Pudieron observarla y empezar a crear sus propias hipótesis ¿qué comerán, ¿picarán?....












Como el tema llamaba bastante la atención decidimos investigar sobre ello, lo primero que  hicimos fué registrar en un papel lo que sabíamos y todo lo que queríamos saber.
Una de las cosas que más les llamó la atención era el número de patas que tienen las arañas casi todos estaban de acuerdo de que eran ocho, pero... ¿y ojos? aquí si que cada uno tenía su propia opinión. En una hoja indvidual fueron escribiendo y dibujando el número de ojos y de patas que pensaban...











 Posteriormente cada peque fue reflejando su opinión en un cuadro de doble entrada realizado en papel continuo, dibujaban un monigote en el número que ellos pensaban, así pudimos observar los que opinaban lo mismo, contar los que había de cada número...



Como cada uno pensaba una cosa decidimos preguntar a los papás y así salir de dudas.Al día siguiente los peques llegaron con los deberes hechos, ya sabíamos la respuesta...¡ 8 patas y 8 ojos!. Vimos en el cuadro de doble entrada quién había acertado y... como no, se llevaron un fuerte aplauso.
Los peques escribieron el número 8 en su mano y a los que acertaron el número de patas y ojos además les dibujemos una corona.

 







 

 










Fué una actividad muy enriqueccedora y divertida en la que los niños fueron descubriendo y construyendo sus propios aprendizajes.

jueves, 26 de junio de 2014

COMIENZO MI ANDADURA POR EL BLOG

Este pequeño rincón, pequeño espacio... bueno no se como llamarlo lo que si se es que surge de la necesidad de escribir, compartir, contar las experiencias vividas en el aula con mis peques.

Llevo mucho tiempo leyendo blogs fantásticos como el de Miren Pardo"La clase de Miren","Un mundo de pequeñas cosas" de Carol Calvo,  Aula TIC de Ana Martínez, Mon Infantil, entre otros muchos... 
Pero si bien destaco uno en especial "Los peques de mi cole" de Cati Navarro, amiga y compañera con la que tuve la suerte de trabajar y disfrutar de otros momentos fuera del trabajo, aprovecho para felicitarla por su labor educativa y la gran ilusión y motivación por innovar, sumergirse en su blog es sencillamente una visita obligada.


Cati en su "Meme" dice que en sus inicios le costaba muchísimo escribir y eran muchos los borradores que hacía de sus entradas, no cabe duda que a mi al igual, me costará horrores empezar, pero lo hago con toda la ilusión.