domingo, 21 de febrero de 2016

NUESTRA MESA DE LA PAZ






Hace un tiempo descubrí en diferentes páginas la utilidad de la Mesa de la Paz como  recurso para la resolución de conflictos en el aula.

Me pareció muy interesante para que los niños solucionen sus conflictos a través del diálogo. Pero no únicamente tiene un uso colectivo sino también individual, pues los niños pueden utilizarla cuando se sienten irritables, agobiados, tristes...
 Hay muchas páginas en las que podemos encontrar información e ideas para hacer nuestra mesa de la paz, os recomiendo que leáis las entradas de montessoriencasa  tigriteando.

Os voy a contar como hemos organizado nuestra Mesa de la Paz....

En una cestita colocamos unas piedras que fuimos a recoger todos juntos , cada uno  pintó la suya del color que quiso, pues representan a la diversidad que hay en el mundo y que tenemos que respetar...
Trabajamos la palabra PAZ hablando de su significado, contando sus letras , observando la primera y la última letra...posteriormente yo le escribí a cada piedra la palabra "Paz".


 Junto a las piedras tenemos una planta que nos transmite tranquilidad y armonía. 
Si miramos al frente vemos unas manos unidas que hicimos con TAXGEDO, una página para crear nubes de palabras, entre todos, elegimos el dibujo y mis peques escribieron la palabra PAZ. 

Tras resolver el conflicto o cuando se encuentran más tranquilos y vuelven a su estado habitual, pueden capturar el código QR que hay junto a las mano, en él encuentran algo muy especial, un vídeo  de todos los niños de la clase bailando una canción de Jose Luís Perales, " Que canten los niños".



A continuación podéis ver el video que ven al capturar el código QR...


La Mesa de la Paz nos está sirviendo de mucho, es fantástica, estamos aprendiendo a resolver conflictos de forma pacífica, también trabajamos la expresión oral a la vez que fomentamos la empatía.
 Nos cuesta un poquito hablar en el momento de resolver el conflicto pero no importa porque es así como se solucionan las cosas, hablando y con tranquilidad, no que los adultos nos lo resuelvan y nos obliguen a hacer las paces o directamente nos manden a la famosa "silla de pensar". 
Indudablemente la recomendamos en todas las aulas.










domingo, 14 de febrero de 2016

LA CLASE DE PEQUEÑO AZUL Y PEQUEÑO AMARILLO

Pequeño azul y Pequeño amarillo también van al cole como nosotros y con muchos amiguitos!!!!



Por ello, en esta ocasión lo que hicimos fue elaborar un juego con los colores (amiguitos de pequeño azul y pequeño amarillo) con el que disfrutar y aprender en clase.
Lo primero fue buscar un cartón muuuuy grande... y tras ello nos pusimos manos a la obra!!!
Dibujamos unos círculos en el cartón y posteriormente les dimos color. Previamente recordamos que colores eran los amigos de pequeño azul y pequeño amarillo y cuál más podíamos incluir en nuestro cartón.


Y así de vistoso nos quedó....


Les hice  unos agujeritos a cada color y unas bolitas con papel seda de los mismos colores que los círculos. 
Ahora le dejamos el turno a la diversión!!! ¿queréis ver lo bien que nos lo pasamos?....


Lanzamos la bola a su color correspondiente....

Trabajamos memoria visual teniendo que colocarnos  en un color concreto, cosa que no les resulta nada fácil una vez que están detrás del panel, aún les es más complicado cuándo se les dice, a la vez, a tres o cuanto niños. 







Esperamos que os haya gustado nuestro juego de la clase de Pequeño Azul y Pequeño Amarillo!!!

lunes, 1 de febrero de 2016

NOS SUBIMOS AL TREN DE PEQUEÑO AZUL Y PEQUEÑO AMARILLO

Seguimos trabajando con el cuento de "Pequeño azul y pequeño amarillo" en este caso  hemos trabajado lectoescritura.

Chu, chu!!!! somos los vagones de dos trenes, el tren azul y el tren amarillo!!!!....

Los maquinistas de cada tren eran los encargados de enganchar  a su correspondiente tren sus vagones, para ello, llevaban consigo la palabra "amarillo" y "azul" y lo que tenían que hacer era ir por la clase buscando a los niños "vagones" que tenían la misma palabra.





Les ha resultado muy fácil identificar y diferenciar las palabras, recordemos que para los niños tienen más significado las palabras que las letras aisladas, y aún más si están contextualizadas.

Y asi es como viajó el tren AZUL Y AMARILLO!!!!



OS HA GUSTADO NUESTRO VIAJE!!!