lunes, 27 de marzo de 2017

EL PRODUCTO FINAL DE DONAR SANGRE ES DONAR VIDA

Y llegamos al final de nuestro proyecto realizando una gran... CAMPAÑA DE DONACIÓN DE SANGRE


Lo primero fué elegir un logo para la campaña, para ello,  cada niño trajo de casa  un dibujo con un lema referente a la donación de sangre. En clase elegimos de forma democrática cuál queríamos que fuese el logo. 
Para la elección los colocamos en tres filas, a cada una de las filas les asignamos un color, de uno en  uno teníamos que elegir un logo de cada fila, pero... ¡había una norma, no podíamos elegir el nuestro!. Quedaron tres finalistas, uno de cada fila, a los que asignamos un número, ahora esto se ponía muy interesante y teníamos que realizar una votación muy seria, buscamos un rinconcito de la clase para que nadie nos viese pues el voto es secreto, y en un papelito escribimos el número de la fila en la que estaba el logo elegido, posteriormente, fuimos echando nuestro voto en la caja y asignamos una secretaria para ir abriéndolos y colocándolos en sus lugares correspondientes.



Y...tachán, tachan, después de un recuento muy exhaustivo, aquí está el elegido...


Una vez elegido el logo procedimos a preparar todo lo que íbamos a utilizar el día de la campaña, os lo cuento a continuación...
Preparamos unas PEGATINAS con el logo para repartir....


Realizamos dos PANCARTAS para pegarlas el día de la campaña en dos lugares, la Guardería Municipal y la oficina del Ayuntamiento, ambos se encuentran muy cerquita del colegio. Pintamos el dibujo del logo y escribimos la palabra "dona" alrededor...



También hicimos FOLLETOS para repartir a las clases del cole y los dos lugares que íbamos a ir el día de la campaña...


Tanto las pancartas como los folletos llevaban incluidos dos CODIGOS QR en los que al capturarlos se podía ver un RAP que llevamos a cabo en colaboración con los niños de primero de Primaria, y un STOP MOTION realizado en colaboración con los niños de sexto de Primaria, mil gracias a todos los niños que han colaborado y la Seño Ana Jose y Miriam.

El RAP que hicimos con los niños de primero lo cantamos en inglés y en español . Lo grabamos con la tela verde y utilizamos la aplicación GREEN SCREEN BY DO INK que conocí gracias a mi amiga Cati del blog Los Peques de mi Cole.



Y aqui el resultado del rap que podíamos ver en el código QR...



También como he mencionado anteriormente hicimos un STOP MOTION con las niñas y niños de sexto curso. Fue un trabajo colaborativo que les permitió tanto a grandes como a pequeños disfrutar y aprender unos de otros. En el Stop Motion quisimos reflejar  la historia de las gotitas que inició el proyecto, "las caritas están tristes porque los tarros de sangre están vacíos, poco a poco los tarros se llenan y las caritas tristes se van para dejar paso a las caras sonrientes".
Es un trabajo hecho desde principio a fin por niños de cuatro años y de sexto, recortaron las caras, hicieron las bolitas de plastilina para la sangre, fueron moviendo los elementos, grabaron...




Y así quedó el Stop Motion que podíamos ver en el QR de la pancarta y de los folletos...

 

Y por fin llegó el día de la CAMPAÑA que tanto esperábamos y que tanto habíamos trabajado para ello. Cogimos las pancartas, los folletos y las pegatinas y con mucha ilusión comenzamos a pasarnos por las clases repartiendo toda la información y pegando las pegatinas a los profes, la cocinera, el conserje, equipo directivo...




La primera visita que hicimos fuera del colegio fué a la GUARDERÍA, allí nos recibieron las seños 
( muchísimas gracias por vuestra atención) y unos pequeñines encantadores. Les enseñamos la pancarta y se la dimos a la seño para que la pusiera en la clase, también les repartimos las pegatinas y les contamos cositas que habíamos aprendido...


Después nos fuimos a la OFICINA DEL AYUNTAMIENTO, allí nos esperaba Marisol a la que le doy las gracias por recibirnos tan amablemente y ponerse a nuestra total disposición. Pegamos la pancarta en el cristal para que la pudiesen ver los vecinos y dejamos en la mesa de la entrada folletos para que la gente los pudiese coger....


Todos los niños se llevaron a casa folletos y pegatinas para repartir a sus familias. Ha sido un proyecto hecho con mucha ilusión y desde aquí agradezco a todos los que han colaborado en él, ha creado conciencia tanto dentro como fuera del aula llevando a cabo un servicio a la comunidad, por lo que podemos decir que hemos trabajado APRENDIZAJE SERVICIO.







jueves, 23 de marzo de 2017

ASÍ FUIMOS AVANZANDO EN... DONAR SANGRE ES DONAR VIDA

Seguimos aprendiendo!!!!!....

Cómo disfrutamos haciendo sangre!!!! y es que eso es lo que parecía, sangre, al echar al agua  pintura roja y mover y mover...


En el agua teñida de rojo echamos trocitos de corcho simulando ser glóbulos blancos y trocitos de goma eva de color azul que simulaban ser las plaquetas.
Fué un auténtico ejercicio de atención y motricidad...



Las botellas de sangre se han convertido en unas BOTELLAS SENSORIALES con las que disfrutamos moviéndolas y observándolas


Seguimos manipulando, en esta ocasión en nuestra MESA SENSORIAL. Colocamos virutas de color rojo, pelotas de poliespán blancas (glóbulos blancos) y trocitos de limpiapipas azules (plaquetas) lo que teníamos que hacer era sacar de entre las virutas las pelotitas y los trocitos de limpiapipas e ir colocándolas en un sistema circulatorio. Una gran aventura sensorial...

domingo, 12 de marzo de 2017

SISTEMA CIRCULATORIO

Durante el desarrollo del proyecto " Donar Sangre es Donar Vida" llevamos a cabo diferentes actividades relacionadas con la sangre, entre ellas hacer el Sistema Circulatorio.

Dibujamos una silueta en papel continuo,  con un rotulador rojo y otro azul trazamos unas líneas que representarían las venas y las arterias. Hicimos caminar sobre las venas y las arterias a un amiguito nuevo que tenemos en clase, OZOBOT. Nos quedábamos con la boquita abierta observando al robot cambiar de color según caminaba por una vena o una arteria...





Fué muy divertido e intrigante  conocer a Ozobot. Se escondió en clase y para salir teníamos que llamarlo fuertemente por su nombre, pero... ¿cómo se llamaba?, no teníamos ni idea.
 Fuimos  buscando, de una en una,  las letras de Ozobot que estaban escondidas por el patio y conforme las íbamos encontrando las pegábamos en la pared. Una vez que conseguimos todas las letras  tocaba componer el nombre correctamente para que el robot saliese de su escondite.





El corazón del Sistema Circulatorio lo hicimos con plastilína conductora y.... ¡LO ENCENDIMOS CON LEDS!!!!....



Para separar la plastilina conductora utilizamos plastilina no conductora, sabíamos que si no se encendían los leds era porque la plastilina no estaba bien colocada....


Antes de hacer el corazón experimentamos con la plastilina conductora poniendo en marcha todos nuestros sentidos, la olimos, la tocamos, modelamos dejando fluir toda nuestra imaginación y de forma libre tuvimos nuestro primer contacto con los leds.  En el siguiente vídeo podemos ver sus caritas de emoción...
















jueves, 2 de marzo de 2017

PROYECTO: "DONAR SANGRE ES DONAR VIDA"





Porque desde pequeños debemos de enseñarles lo importante que es ayudar a los demás, porque desde pequeños deben saber que en la vida hay situaciones (duras situaciones) en las que si aportamos un granito de arena podemos despertar muchas sonrisas, porque no son tan importantes los conceptos y si los valores, por todo ello, surgió nuestro proyecto " DONAR SANGRE ES DONAR VIDA".

Todo comenzó con el llanto de unas gotitas de sangre que venían de un aula alejada. Con ayuda de un mapa y con mucha incertidumbre nos dispusimos a buscar ese llanto que en un principio no sabíamos de quién era.
Cuando al final conseguimos encontrar el aula, encontramos allí a tres gotitas de sangre muy tristes,  ¿qué les pasará?, fueron muchas las hipótesis "es que están solas", "no tienen a su mamá"... Las gotitas de sangre no nos podían hablar pues estaban muy tristes, pero si que nos dejaron un mensaje cada una que lo descubrimos con la APP WALLAMEE


Con WallaMe podemos dejar mensajes ocultos y verlos en Realidad Aumentada, eso es lo que hicimos, en cada gotita se escondía un mensaje, un bote vacío, una carita triste y pensativa, y por último, la palabra ayuda que entre todos tuvimos que leer.


Eran un misterio aquellos mensajes, sabíamos que a las gotas les pasaba algo y que necesitaban nuestra ayuda, pero..... ¿qué?




Al día siguiente  alguien que sabía lo querían decir las gotitas nos iba a visitar y nos resolvería el misterio...
Era la mamá de Esther que trabaja en un hospital,  nos contó que las gotitas nos pedían ayuda porque los tarros del hospital se estaban vaciando ya que cada vez las personas donaban menos sangre, por ello las caritas del hospital se veían tristes.


También nos dijo algo muy importante, que para donar sangre tienes que tener más de 18 años, pesar más de 50 kilos y tener buena salud, así que, decidimos mandar un registro  a las mamás y papás para comprobar si tienen dichas condiciones  y así poder animarles a donar.
Aprovechamos con ello para trabajar matemáticas, conteo, clasificación, decenas....


Como podéis comprobar nos dimos cuenta que hay mucha gente que si que puede donar.... por tanto, cobraba mucho más sentido seguir adelante con nuestro proyecto y llegar hasta el producto final "UNA CAMPAÑA DE DONACIÓN DE SANGRE"

Tuvimos la gran oportunidad, gracias a Maria del Mar nuestra maestra de apoyo, de poder seguir ampliando conocimientos con la visita de otra enfermera, Lucía.
Lucía nos enseño mil cosas sobre la donación de sangre, qué es la sangre, sus componentes, el proceso de donación, lo que hay que hacer después de donar, cómo se lavan las manos las enfermeras y los enfermeros, cómo visten, dónde se guarda la sangre después de donarla (banco de sangre)...


Gracias a las gotitas de sangre que nos preparó la seño  Maria del Mar comprendimos muy bien que cada persona tiene un tipo de sangre. Preguntamos en casa nuestro grupo sanguíneo y al volver a clase pegamos nuestra foto debajo de la gota correspondiente a nuestro grupo de sangre, de esta manera pudimos conocer a las personas que podemos dar sangre.


GOTITAS HECHAS POR LA SEÑO MARIA DEL MAR
MIL GRACIAS, MARIA DEL MAR

Decidimos hacer una SALA DE HEMODONACIÓN en clase con los materiales que nos aportaron nuestras dos enfermeras. Pusimos la señal de " PELIGRO DE OBRAS" y nos dispusimos a trabajar...

Escribimos y pintamos carteles (hospital, banco de sangre, recuperación), hicimos tarjetas de enfermeros y enfermeras, hojas de registros... También pusimos un peso, la tabla del cien para comprobar que los que van a donar tienen más de 18 años y pesan más de 50 kilos, una silla para el donante, una mesita con comida para la recuperación...
La cocinita la transformamos en el banco de sangre y el lugar donde dejar los utensilios y lavarse las manos....





Tanto trabajo merecía una gran INAUGURACIÓN. En videos vimos cómo se hacían las inauguraciones, necesitábamos invitados, algo para tomar, música  y una cinta para cortar.

Decidimos invitar a los niños mayores pero para ello necesitábamos hacer unas invitaciones, cada uno diseñó su invitación como quiso, sin pautas ni indicaciones, y fuimos con gran ilusión a entregárselas....



Como también necesitábamos algo para tomar, hicimos unos ricos zumos de naranja y los echamos en unos vasitos de chupito, las cáscaras las mojamos en pintura naranja y las estampamos en papel continuo para hacer un bonito mantel....


Y tenía que estar todo muuuuy limpio para el gran momento....


Con un gran brindis y con muchas sonrisas quedó inaugurada nuestra SALA DE HEMODONACIÓN....


Y así cortamos la cinta...


Y desde entonces la Sala de Hemodonación está siendo fruto de horas y horas de juego...










martes, 31 de enero de 2017

SÚPER LUNA. ASI SE DESARROLLÓ EL PROYECTO....

Hola!!!

Desde hace un tiempo tenía pendiente publicar el desarrollo del proyecto que realizamos  antes de vacaciones de navidad " Súper Luna". Por fin he encontrado el hueco necesario  para poder contaros....

El Producto Final que nos propusimos fué la realización de DIORAMAS LUNARES que representaran la llegada de Amstrong a la luna.  Cada elemento del diorama se fué realizando tras una investigación previa.


A través de una WEBQUEST se les planteó a los niños el reto de descubrir quién fué la primera persona que pisó la luna, el medio de transporte en el que viajó y de dónde era la bandera que se colocó al pisar. 

En la webquest una niña les propone que realicen un viaje a la luna para descubrir todas esas cosas. La primera parada ( tarea)  fué descubrir,  con ayuda del robot BEE BOT,  qué era ese personaje misterioso que piso la luna. En el panel se escondían las partes del traje de un astronauta, lo que tenían que hacer los niños era  seguir un recorrido, dado previamente,  y programar al robot para llegar a la parte del traje de astronauta y así poder componerlo...





Tras ello, colorearon los astronautas que se colocaron en los dioramas...

Ya sabíamos que se trataba de un o una astronauta pero.... no teníamos muy claro si era hombre o mujer..., así que en la Webquest se nos propuso utilizar la APP PLIQUERS para conocer las  opiniones y poder ver los resultados.

Con esta app podemos conocer a tiempo real la opinión de nuestros alumnos sobre una cuestión planteada.  Se les planteó la pregunta.. ¿es hombre o mujer? como sólo tenían dos opciones les resultó muy fácil y les encantó ver sus nombres con sus respuestas en la PDI. También pudimos comprobar gráficamente los resultados y realizar comparaciones...





Siiiiii!! es un hombre, la mayoría lo pensaba, no se por qué... Ahora nos llegaba otro reto de la mano de la webquest, descubrir en qué viajo este astronauta, para ello tuvimos que resolver una adivinanza cuyo resultado se escondía en la construcción de un puzzle...



Y muy atentos tuvimos que estar a un video de la llegada a la luna, porque al final íbamos a descubrir cómo se llamaba ese cohete...

Trabajamos la retrocuenta haciendo despegar el cohete y dejando una marca a su paso...


Otra tarea que se nos planteó en la webquest fué realizar ARENA LUNAR y pisar en ella para comparar nuestra huella con el astronauta misterioso..
La arena lunar la hicimos mezclando aceite y harina hasta que conseguimos una masa arenosa con la que estuvimos moldeando y trabajando nuestros sentidos...




Al pisar descubrimos que tan solo una de nuestras huellas se parecía a la del astronauta pero que era muy diferente en tamaño, por ello deducimos que el astronauta que pisó la luna... ¡ no era un niño!!!


Comprobamos en otra de las tareas de la webquest que las banderas que tenemos en clase para decir en las rutinas buenos días en diferentes idiomas, no se parecían en nada a la bandera que puso el astronauta misterioso en la luna...


Y como olvidarnos del ARTE. Reproducimos el cuadro "LUNA LLENA" DE PAUL KLEE....


!!!Por fin llegó el momento de conocer al astronauta!! y como no,  estaba en una súper luna...


Y en ella, en nuestra SÚPER LUNA, dejamos plasmados los dibujos de todo
lo que habíamos aprendido...


Esta es la webquest que hemos estado trabajando...